Arhitektura, iako prvenstveno svrstavana u umjetnost, zapravo objedinjuje i znanost i umjetnost, a pretpostavlja projektiranje građevina i prostora likovnim elementima kao što su volumen, linija, ploha, boja itd. U radu s djecom najčešće koristimo izradu maketa ili crtanje tlocrta te im na taj način obogaćujemo vizualnu i prostornu percepciju.Osim toga i svaka intervencija u prostoru sobe u kojoj borave djeca, oblikovanje centara aktivnosti, također pripada arhitektonskom promišljanju unutarnjeg uređenja prostora i, štoviše, daje dragocjene podatke o tome kakvu organizaciju prostora djeca žele.
Građenje didaktički neoblikovanim materijalom podrazumijeva sastavljanje odnosno dodavanje i spajanje trodimenzionalnih oblika u novooblikovanu prostornu cjelinu. Različite kutijice, trakice, čepovi i sl. služe djeci za slaganje, oblikovanje trodimenzionalnih konstrukcija i oblika. Međusobnom kombinacijom i povezivanjem različitih oblika ambalaže djeca slobodno grade, dodaju zamišljene elemente u prostoru (sobi): krevet, ormar, stolice, slika…
